Va multumim pentru interesul acordat concursului nostru!

Diploma de merit cadre didactice 2011

Diploma de premiu elevi (pentru premiul I, II sau III) 2011

Diploma de mentiune elevi 2011

Diploma de participare elevi 2011

Publicam rezultatele finale ale concursului pe sectiuni EDITIA A II-A 1-2 MARTIE 2011:

Rezultate pe sectiuni

Sectiunea de grafica 2011

Sectiunea de prezentari multimedia 2011

Sectiunea de programare 2011

Sectiunea de proiecte SCRATCH 2011

Sectiunea de situri web 2011

~~~ solutiile pana la ora 20 pe adresa lnegreanu@yahoo.com ~~~

SUBIECTE 2011: AICI VOR FI AFISATE SUBIECTELE IN DATA DE 1 MARTIE 2011

CLASELE I-IV -
1. Paul, Gabi şi Ana au împreună j jucării. Dacă Ana are p păpuşi, Paul u ursuleţi şi Gabi m maşinuţe, vedeţi dacă copii mai au jucării în plus să le dăruiască copiilor orfani?
Exemplu: j=20, p=2, u=4, m=10 se va afisa ‘copii nu mai au jucarii de daruit’
Exemplu: j=10, p=2, u=4, m=10 se va afisa ‘copii mai au jucarii de daruit’

2. Ana şi Paul au împreună a ani. Dacă a este par atunci Paul primeşte o ciocolată iar dacă a este impar atunci Ana primeşte o carte. Care copil a primit un cadou?
Exemplu: a=6 ‘Paul primeste o ciocolata!’
Exemplu: a=5 ‘Ana primeste o carte!’

CLASELE V-VIII -
1. Moş Crăciun soseşte în mijlocul copiilor oferind fiecărui copil un cadou cu o anumită valoare (numărul copiilor se citeşte de la tastatură, precum şi valorile cadourilor, în lei). Să se spună:
-cât a cheltuit Moşul pentru cumpărarea cadourilor (în moşi, 1 leu = 6 moşi)
-dacă Moşul are sau nu un copil preferat, adică dacă există un copil al cărui cadou să aibă valoarea mai mare decât suma valorilor cadourilor tuturor celorlalţi copii. Dacă există, afişaţi DA, urmat de indicele copilului, în caz contrar afişaţi NU.
Exemplu: dacă n=5 valori cadouri: 10 50 6 5 20, se va afişa: Mosul a cheltuit 546 mosi DA 2

2. Să se afişeze toate numerele palindroame mai mari decât 10 şi mai mici decât un număr dat, n.
Exemplu : Date de intrare n=110 date de ieşire 11 22 33 44 55 66 77 88 99 101.

CLASELE IX-XII -
1. Se dă un şir de 10 numere naturale. Să se afişeze pe două rânduri, pe primul rând cele pare şi pe al doilea cele impare.
Exemplu: Date de intrare 4 3 2 5 6 8 9 0 1 5 Date de ieşire 4 2 6 8 0 3 5 9 1 5

2. Un acrostih este o poezie la care, citind începutul fiecărui vers, se obţine un mesaj. Să se introducă un acrostih, vers cu vers, şi să se afişeze mesajul dat de primele litere.
Exemplu: pentru Vreau să dorm Râd în somn Este ca un drog Acest drag somn Uitat în pat
se va afişa VREAU

REZULTATELE VOR FI ANUNTATE PE ACEST SITE PANA IN 10 MARTIE 2011.

The Blog-Health-o-Meter™ reads Wow.

Crunchy numbers

A Boeing 747-400 passenger jet can hold 416 passengers. This blog was viewed about 7,900 times in 2010. That’s about 19 full 747s.

In 2010, there were 8 new posts, growing the total archive of this blog to 9 posts. There were 41 pictures uploaded, taking up a total of 56mb. That’s about 3 pictures per month.

The busiest day of the year was March 10th with 457 views. The most popular post that day was Noutati.

Where did they come from?

The top referring sites in 2010 were piticiiprogramatori.blogspot.com, mail.yahoo.com, clubulcopiilordej.agtech.ro, forum.didactic.ro, and lnegreanu.wordpress.com.

Some visitors came searching, mostly for primavara micilor programatori, concurs info dej, diploma, parteneriate educationale, and diplome pentru profesori.

Attractions in 2010

These are the posts and pages that got the most views in 2010.

Noutati December 2009

Concurs on-line de programare – SUBIECTE January 2010

Regulament de concurs December 2009
17 comments

Parteneriate educationale December 2009

Sectiunile manifestarii December 2009
7 comments

se doreste a fi o manifestare la care sa participe elevi de toate varstele.

Derularea unui astfel de proiect educaţional apare ca o necesitate pentru cadrele didactice care predau informatica şi a elevilor acestora de a dezbate probleme legate de tehnicile informatice moderne, de a elabora materiale didactice auxiliare, portofolii, culegeri de probleme rezolvate, prezentări multimedia.

Pregătirea formală, desfăşurată în şcoli, este oarecum insuficientă pentru elevii care doresc desfăşurarea unei activităţi de pregătire de performanţă, alternativă materializată prin desfăşurarea şi participarea la un astfel de proiect educativ şi finalizat prin competiţia finală din cadrul concursului.

Manifestarea va fi inclusa in  Calendarul Activităţilor Educative 2010 deoarece este un concurs care, deşi este la prima ediţie, are un mare potenţial.

Prin realizarea acestui proiect, se doreşte atât încurajarea elevilor dornici de a-şi perfecţiona abilităţile de lucru cu un computer să realizeze activităţi extraşcolare, proiecte, portofolii, lucrări individuale, muncă independentă etc. cât şi punerea la îndemâna cadrelor didactice dornice de afirmare pe plan profesional, a unui concurs cu mai multe secţiuni prin care să se încerce modernizarea stilului de muncă, a metodelor de predare – evaluare, mijloc de autoevaluare a activităţii didactice la clasă, autoperfecţionare, formare continuă, creşterea competitivităţii atât pe plan local cât şi pe plan judeţean/interjudeţean şi naţional.

Obiective specifice ale proiectului

Ø Iniţierea copiilor, încă de la o vârstă foarte fragedă, în informatică şi în utilizarea tehnicii de calcul şi a mijloacelor moderne de comunicare.

Ø Ridicarea nivelului de pregătire al elevilor, formarea deprinderilor de utilizare a calculatoarelor.

Ø Depistarea copiilor dotaţi şi superdotaţi în acest domeniu, evaluarea nivelului de pregătire teoretică şi practică.

Ø Modul în care elevii şi-au însuşit noţiunile de bază necesare în lucrul cu un program specializat de tehnoredactare.

Ø Modul în care elevii şi-au format deprinderile de exprimare şi redactare a rezolvării unei probleme.

Ø Popularizarea copiilor dotaţi în informatică prin mass-media, în vederea organizării de către structurile guvernamentale, asociaţii nonguvernamentale, agenţii economici interesaţi şi a comunităţii locale a unor programe speciale de pregătire pentru ridicarea nivelului performanţelor acestora.

Ø Realizarea unui schimb de experienţă între membrii şi conducătorii cercurilor de informatică din şcoli, palate şi cluburi ale copiilor.

Ø Realizarea unui schimb de experienţă între elevii şi profesorii şcolilor cu ciclu gimnazial.

Ø Realizarea unei orientări şcolare şi profesionale a copiilor, în strânsă corelaţie cu cerinţele actuale şi de perspectivă ale economiei de piaţă.

Ø Dezvoltarea spiritului competitiv şi promovarea valorilor în domeniul informaticii.